Die Schule Tägerst ist eine von der Bildungsdirektion des Kantons Zürich anerkannte Tagessonderschule für 59 Kinder und Jugendliche von der Unterstufe bis zur Sekundarschule mit Beeinträchtigungen in den Bereichen Verhalten, Lernen und Sprache. Die Kinder und Jugendliche werden in sieben Klassen von einem interdisziplinären Team, bestehend aus Lehrpersonen, Sozialpädagog:innen und pädagogischen Mitarbeitenden, gefördert.

Zur Ergänzung unseres Teams suchen wir per 20. Oktober 2025 ein/e

Das Jobprofil

• Sie gestalten den Unterricht und den Förderplanungsprozess lehrplanorientiert und an die Fähigkeiten der Schüler:innen angepasst
• Sie begleiten Kinder und Jugendliche, in altersdurchmischten Klassen (1.-3. Sekundarstufe), bei ihrer schulischen und persönlichen Entwicklung
• Sie arbeiten in einem interdisziplinären Team mit Sozialpädagog:innen, pädagogischen Mitarbeiter:innen und weiteren Fachpersonen
• Sie gestalten eine enge Kooperation mit den Eltern

Das bieten wir

• Ein abwechslungsreiches und lebhaftes Arbeitsfeld mit vielfältigen Gestaltungsmöglichkeiten
• Ein motiviertes, unterstützendes Team und regelmässiger Fachaustausch
• Interne und externe Weiterbildungsmöglichkeiten
• Ein breites Spektrum an Erfahrungs- und Entwicklungsmöglichkeiten
• Die Möglichkeit kreative Ideen einzubringen
• Zeitgemässe Anstellungsbedingungen nach kantonalen Richtlinien
• Einen verkehrsgünstig gelegenen Arbeitsort (nahe Bahnhof Affoltern am Albis)

Ihr Profil

• Sie verfügen über eine EDK-anerkannte Ausbildung als Primar- oder Sekundarlehrperson und ein Diplom in Schulischer Heilpädagogik EDK oder die Bereitschaft, dieses berufsbegleitend zu erwerben
• Sie bringen nach Möglichkeit Erfahrung im Sonderschulbereich mit
• Sie haben Freude an besonderen pädagogischen Herausforderungen
• Sie sind überzeugt, dass Beziehung ein elementarer Aspekt für Lernen und Entwicklung ist
• Sie sind verlässlich, flexibel, belastbar und humorvoll
• Sie sind teamfähig und sehen die interdisziplinäre Zusammenarbeit als bereichernd
• Sie erachten die Zusammenarbeit mit den Eltern als selbstverständlich
• Sie sind bereit, aktiv an der Schulentwicklung mitzuwirken